El Instituto Tecnológico del producto infantil y de ocio (AIJU) -perteneciente a la red Fedit a través de la Red de Institutos Tecnológicos de la Comunitat Valenciana (REDIT)- ha desarrollado una APP, disponible tanto para smartphone, como para PC y Tablet, que permite solicitar y adaptar textos y noticias a formato lectura fácil y su posterior publicación.
Se trata de una herramienta que permitirá a personas con discapacidad intelectual tanto acceder a textos en formato lectura fácil como transcribir textos, incentivando así el interés por el periodismo y la lectura de medios de comunicación e información a través de las nuevas tecnologías. Esta herramienta viene acompañada por una guía de implementación, enfocada a centros de apoyo a personas con discapacidad intelectual, cuyo objetivo es promover el uso del Portal Digital y la puesta en práctica de talleres relacionados con la lectoescritura.
El desarrollo de este portal digital forma parte del proyecto EASYNEWS, financiado por la Comisión Europea, y en el que el Centro Tecnológico AIJU ha colaborado estrechamente con APADIS Villena y otras cuatro entidades de Italia, Austria, Suecia y Grecia, poniendo a disposición de personas con discapacidad Intelectual, sus familias y los centros de atención, tres herramientas de acceso libre y gratuito y disponibles en diferentes idiomas.
Así, además del desarrollo de esta plataforma multidispositivo, se ha desarrollado un Manual de Educación Mediática y adaptación de textos a lectura fácil; dirigido tanto a personas con discapacidad intelectual como al público en general, con conocimientos básicos para detectar Fake News y una guía para la promoción de la lectura dirigida a padres y madres de niños con discapacidad intelectual; que recoge las mejores prácticas de los países participantes en el proyecto.
Como explica Raúl Esteban, responsable del proyecto en AIJU, “las personas con discapacidad intelectual, actualmente, no disponen de recursos adaptados a sus necesidades para informarse sobre los acontecimientos locales, nacionales e internacionales. Esto es causa de la difícil accesibilidad cognitiva, sobre todo de la prensa escrita, lo que provoca que las personas con bajo nivel de lectoescritura tengan dificultades de comprensión de las noticias”.
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